En este pais maravilloso, en donde la multiculturalidad es una de sus riquezas, debemos preguntarnos ¿cuán preparadas están los maestros para recibir un niño de otra cultura o idioma? Los programas ESOL son cada vez menos considerados en el presupuesto educativo, y a nivel preescolar no se contemplan. Son las maestras de aula las que deben afrontar tan difícil reto.
Sensibilizar a las maestras en cuanto al proceso de adaptación y desarrollo del lenguaje en un niño, aportará, al mismo un ambiente de seguridad y entendimiento del proceso como tal.
Cuando un niño se muda a otro país el concepto de lo que se deja atrás y afrontar lo que viene, no es algo que su nivel de pensamiento concreto, pueda interiorizar como un adulto.
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Observar los ojos de un niño que habla otra lengua, intentando entender o “atrapar” alguna palabra que de indicios de su comprensión, y relacionar esto con un proceso normal de adquisición de lenguaje, sensibilizará al maestro, ayudando a la evolución del niño, desde su lenguaje corporal hasta las expectativas académicas permitiendo la adaptación al nuevo país.
Ser maestra es la vocación de traer al día a día todas las experiencias previas desde su niñez, y con la formación educativa, ofrecerle al niño las herramientas para que su desarrollo sea óptimo.
Fuente: Edición 12 Aldea Magazine