Por Carmen A Nicholas, PhD
«Si una comunidad valora a sus hijos, debe acariciar sus padres.» – John Bowlby
La alta calidad de programas preescolares funcionan! Hay un convincente número de pruebas de que los niños que sufren experiencias tempranas de aprendizaje de consistente calidad, les va mejor académicamente y socialmente en la escuela y en la vida. El impacto es mayor para los niños de escasos recursos. Por desgracia, un gran número de niños de entornos económicamente desfavorecidos se ven privados de esta en sus primeros años y, con toda probabilidad, de que permanezcan detrás de sus compañeros de circunstancias más prósperas.
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Que quede claro que se trata de centros preescolares de alta calidad que hacen la diferencia! Así que, ¿A qué se parece un preescolar de alta calidad parece? Los componentes clave incluyen: materiales y los niños apropiados para el desarrollo que participan en actividades prácticas, el reducido tamaño de clases y relaciones, plan de estudios basado en la investigación, la evaluación del niño en curso apropiado con los resultados que se utilizan para informar la instrucción, el personal docente con titulación y experiencia apropiadas, el desarrollo profesional continuo , buena compensación y beneficios, apoyo educativo, y una fuerte participación y apoyo de la familia. Los proveedores de educación temprana que dependen en gran medida de los ingresos de los niños que reciben subsidios del gobierno, en general no tienen los recursos para proporcionar todos los componentes de calidad.
Articulo suministrado por Children’s Service Council at Broward County.. Lea más en www.aldeaeducativamagazine.com
